Две базы

[chispa1707]

Нашел хорошую, подробную и чрезвычайно профессионально сделанную базу С. И. Левченкова из РГУ. База посвящена событиям в мире химии и частично физики.

http://physchem.narod.ru/Source/History/timeline5.html

И вот динамика в целом неплохо коррелирует с тем, что успел поднасобирать я (общая база с понижающим коэффициентом 4,5 - для удобства сопоставления). То есть, выборка корректна. Провалы около 1914-1919 и 1941-1945 годов объясняются засекречиванием технической информации в военное время. Финальный спад объясняется превращением химии и физики в нечто иное, что сложно объяснить студенту. В каком-то смысле история науки в прежнем ее виде завершилась. Наверное.



Тот же график поближе к нашему времени. Черными линиями пометил начало падения. Переломные годы: 1901, 1914, 1927, 1933, 1940, 1952, 1971.

Comments

смена эпохи

[astroradar.livejournal.com]

Если быдло выйдет на новый уровень знаний химии-физики, то "наши" потеряют контроль и бабло.

Всё наоборот, строго. Выход на новый уровень химии - надежда, ну единичная случайность, ну единичное свехусилие корпорации для некой исключительной программы. Но сама система исследований в "материаловедении" уж 30 лет как идёт по инерции. Да, после изобретения парохода и паровоза, продолжались исследования в каретном деле, дилижансы пели романсы... самым престижным ещё 100 лет оставался факультет теологии.
Физика и химия будет в таком же положении, ну чуть худшем, по экономическим причинам, бо богословам требовались только карандаши и бумага и библиотеки, а физикам - ЦЕРН как воздух.

Наши имеют контроль только в силу мощного рывка совершённого наукой, материальной. Материальная наука производила результаты, которые отчуждались властями, т.е. наука подняла мощь властей до небес... "небожители", их число росло бешеными темпами. В эпоху утрат материальных наработок нашисты притихнут - править обществом без грубого механического доминирования они не умеют. Лет 100 на разработку "паровоза", т.е. на навыки управления обществом социальными средствами.

Да и дети рождаются теперь другие, "автономы", которые имели ввиду власть и авторитеты. если с ними поступать как с "коллективистами", они прекратят подчиняться, поколение станет неуправляемым, стрелок учителей географии тому пример.