Основы успешности.

Просмотрел ролик Любарского об IQ
https://www.youtube.com/watch?v=YGw846SXmEk
С 42 минуты по 48 минуту Любарский называет девять факторов успешности:
1. IQ - способность понимать
2. EQ - эмоциональный интеллект, насколько человек адаптируется к социальной среде (конфликтность, обаяние)
3. Настойчивость
4. Трудолюбие, организованность
5. Креативность (Любарский считает креативность ключевым фактором в будущем)
6. Готовность рисковать
7. Амбиции и мотивации (Любарский считает этот пункт самым недооцененным)
8. Физическое здоровье
9. (введен Любарским) Способность отложить удовольствие
***
На мой взгляд, все эти факторы тесно связаны и требуют развития в ребенке.
Все это обширно формируется в живом общении и весьма усеченно - за клавиатурой.
Я бы назвал большую часть перечисленных пунктов элементами культуры, - тем, что вкладывается в ребенка до 3-х лет во внутрисемейном воспитании. Хороший пример - умение терпеть, жестко завязанное на приучение к горшку и выдерживание режима кормления: в разных семьях по-разному - с разным итоговым результатом в смысле перспективной успешности ребенка.
***
Любопытно, что ашкенази имеют самый высокий средний IQ - 115. Думаю, это указывает на трансконтинентальный путь из Закавказья в Дунай и Рейн как на фундамент цивилизации. Уверен, что IQ растет (или не растет) из поколения в поколение в зависимости от рода занятий популяции.
***
Отдельный разговор метисы и дети, выросшие в многокультурной среде, например, в Казахстане. Приходится держать в подсознании более, чем одну модель поведения и взаимоотношенеий, и это мощно подстегивает как раз когнитивные способности. Я долго имел возможность сравнивать коренных русских и тех, что выросли в Казахстане, и сравнение однозначно в пользу последних.

Основы успешности - 2

Я бы предпочел говорить об успешности воспитания личности - ни о какой иной. Дитя должно вырасти жизнеспособным, жизнерадостным, с хорошей эмпатией и способностью к саморазвитию.
Первое условие - физическое здоровье. Если беременность прошла неудачно, и дитя получило органические повреждения, воспитание этого не исправит, можно лишь компенсировать. Недавно в мозгу младенцев массово обнаружили инвертную аминокислоту, и это, видимо, детское питание. К 2-3 годам эти аминокислоты замещаются нормальными, но в какой мере это влияет на развитие мозга, вопрос, требующий ответа.
Второе условие - эмоциональное здоровье, и я в это включаю систему выброса гормонов в ответ на раздражители. Дитя должно получать адекватные его состоянию внешние раздражители - ни больше, ни меньше.
Третье условие - собственно воспитание.